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Imagens da aula sobre Pontos e Linhas na Escola Estadual Sete de Setembro

O resultado da atividade(aula realizada no dia 22/06/2011)na 4ª série, utilizando o Kolour Paint, foi surprendente.Ficamos realmente muito felizes com a criatividade e interesse dos alunos.Contamos, ainda com a valorosa colaboração da professora da turma, a educadora Mariza.Veja algumas imagens:

Módulo II - WEB 2.0: Planejamento de aula

Tema: Pontos e Linhas

Subtema: Conhecendo a Arte através de Pontos e Linhas

Escola participante: Escola Estadual Sete de Setembro

Professoras: Dulcineia Pereira Lima
Maria do Socorro Paula de Oliveira

I-Nível: Fundamental I
II-Público Alvo: 4ª série
III- Disciplinas:
-Artes: através da visualização do meio ambiente(sala de aula e escola), imagens retiradas da web e na elaboração de desenhos utilizando o laptop educacional.
-Língua Portuguesa: produção de frases na opção "texto" no laptop UCA.
-Matemática: formas geométricas
IV- Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos a oportunidade de reconhecer, elaborar e construir desenhos utilizando o laptop educacional por meio da ferramenta do Tux: KOLOUR PAINT.
V- Objetivos de Aprendizagem:
-Conhecer a ferramenta kolour paint no laptop educacional para poder ser utilizada no decorrer das atividades.
-Identificar o que são pontos e linhas, diferenciando-as através de imagens retiradas da web e do ambiente de sala de aula.
-Desenvolver atividades de elaboração de desenhos utilizando o laptop educacional.
-Produzir frases a respeito dos desenhos elaborados.
VI- Etapas das atividades:

• Primeiro momento: Apresentar aos alunos o laptop educacional e a ferramenta kolour paint.
• Segundo momento: O professor mostrará aos alunos algumas imagens de diferentes tipos de pontos e linhas.
• O professor mostrará aos alunos os ícones da ferramenta kolour paint e suas funcionalidades.
• Os alunos elaborarão desenhos com pontos e linhas e os pintarão utilizando o recurso do kolour paint.

Após esta etapa, os alunos descreverão seus desenhos através de frases, na opção "texto" ainda no kolour paint.

VII- Recursos metodológicos:
-Laptop educacional, câmera digital, internet, impressora, tinta preta para impressora, giz, lousa, caderno, lápis e borracha.
VIII- Avaliação: Ocorrerá observando-se o interesse, participação, interação e cooperação dos alunos.
IX- Referências: Ferramenta de busca no website google.

Navegadores de Internet e Ferramentas de Busca

Escola Estadual Sete de Setembro
Tutora: Rosilma Pinheiro
Cursista/multiplicadora: Dulcineia Pereira Lima

A internet é uma grande teia ou rede mundial de computadores.Diferentemente de anos atrás, quando a informação demorava dias para chegar a um determinado lugar, através da internet, a notícia ocorre simultaneamente no momento em que está acontecendo, em qualquer lugar do planeta.Para utilizarmos todos os recursos disponíveis nesta incrível ferramenta de informação, necessitamos de um software que possibilite a busca pela informação e para isso temos o Navegador.A finalidade principal do navegador é fazer-se pedido de um determinado conteúdo da web, e providenciar a exibição do mesmo.Um dos mais conhecidos Browser, é o do Internet Explorer da Microsoft que está na sua versão 8, com um desing renovado e bem diferente da versão anterior.A Netscape, que popularizou a web, responde liberando o seu produto como código aberto, criando o Mozila Firefox.Embora, o Mozila desde então evolua para uma poderosa suíte de produtos da web com uma pequena, mas firme parcela do mercado, o Internet Explorer lidera uma participação de 64.64% contra apenas 24% do seu maior rival: o Mozila(informações, segundo a revista Info Exame).Logo atrás estão os outros navegadores, como o Apple da Safari, Opera, e o mais recente navegador, que ainda é novidade, o Google Crome com recursos muito interessantes.Lembrando que tanto o Firefox, quanto o Opera e o Nescape, tem uma função muito útil que foi incorporado também, no Explorer 7, que é a navegação em abas.Com esse recurso pode-se com uma só janela do browser, utilizar várias abas nas quais cada uma entrará em um site diferente.Há ainda o navegador chamado Konqueror.Este, além de ser um browser, serve como gerenciador de pastas e arquivos.
As Ferramentas de Busca, são instrumentos de pesquisa na web.Ocorre geralmente através de palavras-chave ou categorias, orientadas por texto.Elas são muito úteis, uma vez que ajudam as pessoas a encontrar informações mais específicas.O Google é uma das ferramentas de Busca mais famosas e utilizadas.O Alta Vista costumava ser o favorito dos pesquisadores a alguns anos atrás, mas perdeu sua popularidade para o Google.Este último, por sua vez,oferece programas e ferramentas que auxiliam a navegação pelas bilhões de páginas da rede.É o caso do Google Imagens que armazena uma gama de figuras, fotos, gráficos, ícones e símbolos, abrangendo os mais diversos temas, servindo para ilustrar trabalhos e acrescentar informações a textos.Há ainda, os diretórios da web, que organizam e listam websites por categorias ou localização, como o Yahoo e o Lycos.Enfim, trazendo essas informações para a prática pedagógica, teremos uma infinidade de atividades as quais poderão ser utilizadas em sala de aula, principalmente, utilizando a web para acessar os Pacotes Educacionais, tais como a Tv Escola, Domínio Público, Objetos Educacionais e o Portal do Professor.Nesses espaços há uma infinidade de material que irá enriquecer as nossas aulas.

Atividade III

Tema: Trânsito
Subtema: Semáforo       

Escola Participante: Escola Estadual Sete de Setembro
Profa. Tutora: Rosilma Lobato Pinheiro
Multiplicadora: Dulcinéia Pereira Lima
Professora:  Danielly Ana Dias de Lemos Lima
Nível: Ensino Fundamental
Público Alvo: 2° ano (1ª Série)
Seguimento Disciplinar:

§      História: Sinais de Trânsito (Semáforo)

§      Matemática: Número e numeral (contagem das letras e palavras do ditado).

§      Artes: Cores (vermelho, amarelo e verde)

§      Língua Portuguesa: Construção de palavras (pare, olhe, e siga)

Objetivo Geral: Compreender a importância da leitura e da escrita para o manuseio do Laptop do Projeto UCA.
Objetivos de Aprendizagem:
- Identificar as funções básicas do Laptop, compreendendo cada uma delas.
- Desenvolver habilidades de coordenação motora e de raciocínio lógico.
- Reconhecer a as cores do Semáforo e seus respectivos significados.
- Construir e reconstruir palavras.

Etapas das Atividades:
1° Momento: Apresentar o assunto no quadro e pedir que os alunos façam o registro no caderno.

2° Momento: Apresentar no laptop as etapas para a realização da atividade.

3° Momento: Realizar a atividade de colagem dos semáforos no aplicativo Tux Paint, na função de carimbos e de textos (digitar as palavras: pare, olhe e siga).

Recursos Metodológicos:

§      Laptop educacional (Tux Paint), Máquina Fotográfica, quadro, giz, apagador

Avaliação:

A avaliação será diagnóstica e formativa a fim de observar se realmente houve aprendizagem significativa por parte dos alunos. Para tanto, as crianças serão questionadas para saber e gostaram da aula, quantas conseguiram aprender o assunto, e o que precisa ser melhorado, de modo que a Docente possa avaliar a aprendizagem das crianças, considerando os aspectos qualitativos e quantitativos.

Referências Bibliográficas:

PEREIRA, Rosimere de Souza. No Mundo da Alfabetização. Belo Horizonte: Editora FAPI, 2001.

PINTO, Gerusa Rodrigues. Oficina de Desenhos. Belo Horizonte: Editora FAPI, 2005.

Imagem da aula sobre os tipos de casa

A aula com as crianças foi ótima, no primeiro momento as crianças ficaram ansiosas para poder manusear o laptop pela 2ª vez. Eles prestaram bastante atenção nas explicações,fizeram muitas perguntas relacionada ao Tux Paint.
Gostei muito,foi gratificante ver as crianças desenvolvendo suas atividades com criativadade e satisfação