Atividade 2/ Módulo III

Tema: Observando o Meio Ambiente na Comunidade do Cachaço

Subtema:Registrando a transformação da paisagem natural em paisagem humanizada na comunidade do Cachaço através do laptop educacional

Escola participante: E.E. Sete de Setembro

Cursistas: Dulcineia Pereira Lima

Maria do Socorro Paula de Oliveira

Tutora: Rosilma Pinheiro

Período: 15 e 16 de setembro de 2011.

Ι-Nível/Modalidade: Ensino Fundamental Ι

ΙΙ-Público Alvo: 4ª série

ΙΙΙ-Disciplinas envolvidas:

· Língua Portuguesa-Elaboração de questionamentos para entrevista e produção de texto utilizando o kword;

· História: Origem da Comunidade;

· Ciências: Discussão e reflexão sobre a Preservação do Meio Ambiente/lixo/degradação ambiental;

· Geografia: Registro de imagens através da câmera wxcam na Cachoeira do Fernando observando-se as transformações ocorridas na paisagem e/ou ao Meio Ambiente;

· Artes: Elaboração de desenhos utilizando a ferramenta Kolour Paint sobre as paisagens observadas.

ΙV-Objetivos:
ΙV-1. Geral:

• Conhecer as transformações ocorridas na comunidade nos últimos anos, quanto a conservação da natureza, refletindo sobre os aspectos positivos e negativos ocasionados por essas mudanças no aspecto social. Realizar entrevista a um morador antigo e registrar esses momentos através da câmera wxcam e o gravador de vídeo, em seguida, na aplicação das atividades, utilizar o visualizador de imagens, o editor de textos kword e o Kolour Paint inseridos no laptop educacional.

ΙV-2. Específicos:

• Abrir discussão com os alunos sobre o que são paisagens naturais e humanizadas e suas principais mudanças, tanto nos aspectos ambientais quanto aos aspectos sociais na comunidade;

• Elaborar questões para realização da entrevista;

• Selecionar as melhores questões;

• Aplicar a entrevista;

• Familiarizar a turma para o uso das ferramentas: câmera wxcam, visualizador de imagens, editor de textos (kword), gravador de vídeo e Kolour Paint quanto a sua utilização e funcionalidade na aula do dia;

• Visitar e registrar imagens no balneário do Fernando;

• Socializar as imagens registradas analisando quais ambientes estão mais preservados na comunidade;

• Produzir textos sobre os ambientes observados, dando sua opinião sobre o assunto;

• Elaborar desenhos a respeito de que foi visto durante a visita no balneário através da ferramenta Kolour Paint.

V-Procedimentos Metodológicos:

• Através de exposição dialogada e discussões reflexivas com os educandos sobre o tema em estudo, as aulas focalizarão a aprendizagem quanto ao uso e funcionalidade das ferramentas wxcam, visualizador de imagens, gravador de vídeo, kword e Kolour Paint no laptop educacional.

1° – Momento: Elaborar as perguntas para aplicação da entrevista;

2°-Aplicar a entrevista para um morador antigo da comunidade (convidamos a diretora por ter chegado ao município na década de 70), pelos alunos;

3º - Momento: Apresentar as ferramentas que serão utilizadas na aula e funcionalidade do laptop educacional para os alunos da 4ª série, através de observação e manuseio.

3º- Momento: Visitar e registrar quanto às mudanças ocorridas no local, usando a câmera do laptop e gravador de vídeo, a cachoeira do Fernando, observando de que forma interferiu na paisagem;

4°-Momento: Retorno à sala de aula onde os educandos relatarão, através do editor de texto, suas observações, dando sua opinião de acordo com o tema abordado na aula;

5°-Momento: Socializar as atividades registradas e produzidas durante as aulas através de leituras;

6°-Momento: Elaborar desenhos utilizando o Kolour Paint, representando paisagens observadas durante a visita no balneário.

7º Momento: Avaliação das cursistas através de observações pessoais dos alunos, sobre o trabalho desenvolvido.

VI-Recursos: Laptop Educacional, câmera fotográfica digital, livro didático, caneta, caderno, lápis, borracha e transporte escolar.

VII-Avaliação: Ocorrerá através da participação, interesse, desempenho e integração durante as atividades propostas.

VIII-Referências: Site de busca: www.google.com.br

SUCENA, Ivone Silveira. Geografia, 5ºano. Coleção Infância Feliz. 2. ed. São Paulo: Escala Educacional, 2008.

Questionamentos elaborados pelos alunos para aplicação da entrevista:

1-Qual a história do nome Cachaço?

2- Como o Cachaço era antes?

3- Quem teve a ideia de derrubar árvores para construção da E.E. Sete de Setembro?

4- Quem foi o primeiro morador do Cachaço?

5-Como era a natureza no Cachaço?

6- O que ocasiona as enchentes?

7- Quando não tinha ponte como os alunos chegavam até a escola?

8- Em que ano foi construída a ponte do Cachaço?

9- Quais os animais que existiam antes e eram vistos com mais frequência no Cachaço?

10- Como você pode definir o Cachaço de antes e o Cachaço de hoje?

11- Com as mudanças ocorridas na comunidade, o que você acha que houve de positivo e de negativo para a população local?